С 1 сентября 2022 года во всех образовательных организациях Алтайского края реализуется система наставничества – один из ключевых инструментов профессионального роста молодого педагога в рамках национального проекта «Образование». Не зря говорят, что все новое — это хорошо забытое старое, поскольку наставничество как эффективное социально-педагогическое явление в российской системе образования известно с XIX века.
Весной этого года в Родинском районе впервые состоялся муниципальный конкурс «Молодой педагог + наставник». Тандем учителей математики из второй школы райцентра Олеси Руденко и Тамары Саламахиной признан победителем.
О многогранности педагогики, тонкостях преподавания, жизненных принципах учителя, контакте с учениками – в беседе с Олесей Руденко.
— Олеся Сергеевна, как получилось, что Вы стали наставником?
— Официально, приказом директора. Совпал и предмет преподавания — Тамара Евгеньевна тоже учитель математики. Летом прошлого года, задолго до 1 сентября, мы совместно «разобрали по полочкам» всю нормативную документацию. Выяснили, какие необходимы книги и учебные пособия, я охарактеризовала способности и потенциал классов, в которых ранее преподавала. Взаимопонимание сложилось сразу, это помогло и в работе, и при подготовке к конкурсу.
— Был ли в Вашей жизни человек, которого считаете наставником?
— Да. Я училась по целевому направлению от Родинского района, но после окончания вуза оказалось, что преподавателей математики достаточно, вакантных мест в районе нет. Поехала работать в Нижнекучукскую школу Благовещенского района. Мой педагог-наставник была классным руководителем в классе, в котором я преподавала. У Любови Леонидовны Данилиной высшая категория, все награды, которые только возможны. Но дело в не в этом. Своей харизмой и интересной подачей уроков русского языка и литературы она привлекала детей. Даже после окончания уроков они не уходили, пока не расскажут ей, как прошел день, что нового узнали, кто кому записки писал и даже в любви признался. Я думала: как так? Поработала месяц и поняла, что тоже попала под ее влияние (в хорошем смысле) и провожу в ее кабинете большую часть свободного времени. Она при этом ненавязчиво делилась опытом, на практических примерах показывала, как разрешить конфликт, как работать с родителями. Многому учила. Педагог-наставник для молодого учителя очень важен.
— Вы преподавали разные предметы. Это не затрудняло общение?
— Абсолютно нет. Как-то после посещения моего урока она сказала: в математике ничего не понимаю, но знаю, что при объяснении темы «Сложение» надо все компоненты приблизить к жизни, чтобы ребенок усвоил это на конкретных примерах. «Сухой урок скучен всем: и педагогу, и школьнику» – эту фразу Любови Леонидовны запомнила навсегда. Любой школьный предмет и каждая новая тема в первую очередь должны быть интересны ученику. Если он видит, что в жизни никак это не применит, попросту не будет на этом акцентировать внимание. Он должен понимать, где и как это пригодится.
Через некоторое время мы уже считали, сколько мама надоила молока, на столько рублей его сдала, сколько булок хлеба можно купить на эти деньги. «Вот, уже другое дело, за что-то можно зацепиться», – похвалила наставник. Поэтому необязательно наставнику и молодому учителю преподавать один и тот же предмет. Даже наоборот. У математиков – любовь к цифрам, у филологов – любовь к языку. Вместе получится обыграть подачу темы урока.
Каждый раз при подготовке к уроку помню, что нужны ассоциации: объем тела – как будто надо построить собаке будку, расстояние – сколько времени едете с семьей в Барнаул и с какой скоростью и т. д.
Ребенку на уроке должно быть любопытно, каким бы взрослым он ни был в 11-м классе. Они — дети, у них нет четкого самоконтроля – надо обязательно здесь и сейчас понять, если не будет интересно, они не сконцентрируются.
Понятно, что из каждого урока театральную постановку не сделаешь, но обязательно нужно добавить момент – объяснить на примере. Да, бывает сложно. До сих пор многие понятия и определения в тетрадь записываем под мою диктовку. Называю это «объяснить по-колхозному», своими словами, разжевывая каждое слово, чтобы была понятна суть. Это реально работает.
— Главное в работе педагога — не только знание предмета, но и умение любить детей, верить в каждого из них. Согласны, что, важно быть не только учителем, но и другом?
— В первую очередь надо оставаться человеком. Приведу пример. Сегодня подходит ребенок, говорит, что болит живот. Вижу по глазам, правда, болит. Конечно, я должна была сказать: математику отсиди обязательно, конец четверти, как я буду оценку выставлять? Но человеческие качества должны взять верх. Выздоровеет – выучит и сдаст. Но это пришло с годами. Первое время была категоричной.
— Когда начали работать в родинской школе №2, у Вас был наставник?
— После Нижнекучукской школы преподавала в Благовещенском строительном техникуме, в 2014 году вернулась в Родино, устроилась в родную школу заместителем директора по инновационной работе, затем по учебной. Татьяна Юрьевна Таранова, до этого занимавшая должность завуча, стала директором. Легко нашли общий язык, она посвятила во все тонкости работы. Помню, как мы целые сутки накануне нового учебного года составляли расписание уроков. В ущерб личному времени она помогала, объясняла Все-таки работа завуча – это не только дети и родители, но и педагоги, программы, отчеты… Кстати, я и классным руководителем стала в классе, где она преподавала. Ребята по ней скучали. Татьяна Юрьевна и секретами общения с детьми поделилась. Благодарна ей до сих пор.
— Считается, что наставничество – это ресурс, причем, взаимный: как для наставляемого, так и для самого наставника.
— Конечно. Молодые педагоги – это как глоток свежего воздуха, учишься у них легкости. Они смотрят проще на некоторые ситуации, и это неплохо.
В тему
Тамара САЛАМАХИНА, учитель математики, в 2022 году по программе «Земский учитель» трудоустроилась в Родинскую СОШ №2:
— С наставником мне повезло. Олеся Сергеевна — опытный педагог, впечатляют ее открытость и доброта. Много вопросов до сих пор и по рабочим программам, и по взаимодействию с учениками и родителями. Знаю, что поможет. У нее всегда позитивный настрой, это порой так важно.
Да, еще напишите: у нее, как математика, всегда все четко. Принцип «Все везде должно быть красиво» я тоже у нее переняла.
Справка «ДО»
Президент РФ Владимир Путин объявил 2023 год Годом педагога и наставника в целях признания особого статуса педагогических работников, в том числе осуществляющих наставническую деятельность.
Ольга КОЛМАКОВА.
