Для российского общества, объединившего более 190 национальностей и народностей, все культуры равноценны. Этнокультурный потенциал признанных народных поэтов и писателей, художников и музыкантов служит неиссякаемым источником духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.
Важное значение имеет культурное просвещение юных граждан страны для толерантных межличностных и межнациональных отношений и формирования материальных и духовных ценностей культуры разных народов России.
— В программе Родинской детской школы искусств на каждом народном отделении — музыкальном, хореографическом, художественном, в группе раннего эстетического развития — предусматривается изучение произведений, представляющих культурное наследие народов России. Это танцы, песни, инструментальная музыка с национальной окраской, характером, направлением. Ведутся отдельные предметы. Так, на хореографическом отделении изучают танцы народов мира, музыкальную грамоту, где музыканты, исполняя произведение, например, татарской, башкирской, цыганской, эстонской, латышской или какой-либо другой культуры, используют народную обработку. Вокалисты оперируют не только голосом, но и подчеркивают народность костюмом, манерой исполнения, исходящей из сложившихся национальных обычаев, — рассказывает заместитель директора ДШИ Татьяна Алексеева. — На художественном отделении обучают узорам, элементам, орнаментам определенной народности. Таким образом, в процессе обучения учащиеся соприкасаются с наследием культур всех национальностей России.
Этнокультурный фестиваль прошел в актовом зале ДШИ. Мероприятие создало эмоциональное настроение у участников и слушателей. Праздник культур создал предпосылки для дальнейшего расширения кругозора, передачи и усвоения знаний, ценностей различных культур и толерантных отношений между представителями разных народов. В дружбе народов – единство России.
Мнения
Елена ЖИДЗИК, преподаватель музыкального отделения:
— В классах при выборе репертуара используется индивидуальный подход к каждому ребенку. В обучение включается музыка разных народов России и мира для изучения культуры, традиций других народностей. Музыка нашей страны — яркая и многообразная, особенно колоритны, на мой взгляд, произведения восточных народов. При изучении музыкальных произведений у учащихся расширяется кругозор, воспитывается уважение к другим культурам. В следующем году запланировано знакомство с грузинской музыкой. Кроме изучения произведений классических российских и зарубежных композиторов, акцентируется внимание на русской народной музыке, чтобы дети знали и чтили обычаи и традиции своей страны.
Анна САРАПИОНОВА, преподаватель по классу фортепиано и вокала:
— Народные песни каждого народа отражают его характер, обычаи, исторические события, отличаются же своеобразием жанрового содержания, музыкального языка. Русские народные песни сохраняются в народной памяти и передаются из уст в уста. Исполняя их, дети приобщаются к традициям.
Марина КУЛИБЯКА, преподаватель хореографического отделения:
— Танец — одна из неотъемлемых составляющих истории и самобытности любой национальности. В первую очередь изучаются русские народные сценические танцы, которые популяризуют русскую национальную культуру, развивают у детей любовь и патриотизм к Отечеству. Расширяется кругозор учащихся, воспитывается уважение, лояльное отношение к любой нации при изучении украинских, молдавских, татарских, белорусских и танцев других народностей, проживающих на территории России и всего мира.
Таким образом, исполняя танец, через характер, особые движения и фигуры, эмоциональную окраску, присущую той или иной народности, ребята ощущают причастность к великому культурному наследию многонациональной России.
Ненси Думикян, учащаяся 4 класса Родинской ДШИ, исполняет песню «Моя Армения» на армянском языке
Полина Слядзина, учащаяся 4 класса Родинской ДШИ, исполняет курскую частушку «Тимоня» и играет на свистульке
Дима Дмитриев, учащийся 5 класса Родинской ДШИ, исполняет на аккордеоне украинскую народную
песню «Казачок»
